Эпиграф: Война – жесточе нету слова,
Война – печальней нету слова,
Война – святее нету слова.
Твардовский А.
Ход урока:
- Орг момент
-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас гости, мы рады их приветствовать в нашей школе, надеюсь, им у нас понравится, и вы покажете себя сегодня на уроке только с хорошей стороны. А чтобы вы чувствовали себя комфортно и непринужденно, давайте сделаем несколько несложных упражнений, которые помогут нам снять напряжение.
Физкультпауза.
С сегодняшнего урока мы начинаем новый раздел истории – « СССР в Великую Отечественную войну» Тема нашего сегодняшнего урока: «Начало Великой Отечественной войны, перестройка жизни страны на военный лад». ( Объявляю задачи урока.)
2.Основной этап урока.
План:
1.Периодизация Великой Отечественной войны
- Начало войны. Осуществление плана «Барбаросса»
- Перестройка жизни страны на военный лад
-Великая отечественная война…Эпиграфом к нашему уроку и ко всей теме Великая Отечественная война я взяла слова Твардовского «Война – жесточе нету слова, война – печальней нету слова, война – святее нету слова»
Компьютер: смотрим эпизод о начале войны, звучит песня «Вставай ,страна огромная, вставай на смертный бой…»
Война 1941-1945 года была действительно великой и Отечественной.
? Докажите, что войну эту можно назвать «Отечественной». Были ли еще подобные войны в истории России?
Великая Отечественная война явилась суровым испытанием для советского народа. Никогда еще на земле не было подобного варварского кровопролития, которое вынес наш народ. Мы потеряли в этой войне свыше 27 мл. человек, большинство из них – мирное население. Своим существованием на земле свободное человеческое общество во многом обязано нашей Родине, т.к. с 22 июня 1941 года СССР нес основную тяжесть войны. Вспоминать ужасы войны тяжело, забыть невозможно. До сих пор многие не могут понять, как могла страна, давшая миру Гете, Шиллера, Гейне, Баха принести человечеству фашизм. Горькую истину сказал о фашизме рядовой минувшей войны Иван Патраков из Юргамышского района «больше всего я ненавижу фашистов не за то, что они меня убить хотели, а за то, что они меня затянули в окопы войны , самого убивать заставили, чтобы выжил я и мой народ».
Мы любим делать переоценку нашей истории, к сожалению, это коснулось и Великой Отечественной войны. Находятся политики, которые склонны обвинить наше государство в развязывании этой войны.
? Проблемное задание «Существовала ли угроза в 1941 году нападения СССР на Германию? Можно ли утверждать, что в 1941 году Гитлер спас от советской агрессии себя и Запад, нанеся превентивный удар?
-Все ваши размышления, ребята абсолютно правильные. В 1941 году СССР был не готов к войне и вести речь о превентивном ударе по меньшей мере наивно. В доказательство этой мысли можно привести размышления журналиста А,Афанасьева: «Планов нападения на Германию в войсках не было. Поскольку если бы они были, то они бы обнаружились при разгроме Красной Армии, когда немцы внезапно захватили тысячи секретных документов. Случись такое, германская пропаганда незамедлительно опубликовала бы их в оправдание своих агрессивных действий…»
Существуют разные подходы к периодизации Великой Отечественной войны, рассмотрим два из них.
Работаем со схемами «Периодизация Великой Отечественной войны»
? Какая схема, на ваш взгляд, более точно отражает события Великой Отечественной войны? Почему?
Вывод: война с Японией является частью второй мировой войны, как, впрочем, и Великая Отечественная война.
Компьютер: смотрим фрагмент фильма о начале Великой Отечественной войны.
! работа с терминами: блицкриг,план Барбаросса, эвакуация
(определение терминов на доске, обратить внимание на правописание слов)
Работа с картой и схемой «План Барбаросса».
План «Барбаросса» - план молниеносной войны против Советского Союза. Планировалось силами трех армий нанести три главных удара по направлениям: Ленинград, Москва, Киев.
? Проблемное задание: «Было ли нападение Германии внезапным? Специалисты утверждают , что никогда в истории войн ни одно государство не знало благодаря своей разведке столько о планах врага и его силе, сколько Россия о Германии в 1941 году. Почему Сталин и его окружение не вняли разведданным для повышения готовности к отражению возможной агрессии?
Компьютер: смотрим эпизод о перестройки страны на военный лад.
Класс делится на группы, каждой группе дается задание: 1группа: какие мероприятия были проведены в первые дни войны?
2 группа: какие новые органы были образованы, в чем заключалась их задача
Проверяем задания, обобщаем, используя схему «Перестройка жизни страны на военный лад».
Война не прошла стороной и нашу с вами область, район, село.
Выступления ребят с сообщениями о начале войны в нашей области, районе, селе. Учащиеся записывают основные события в тетрадь, отвечают на вопрос: как прошла перестройка жизни в нашем селе, районе, области на военный лад?
? Проблемное задание: Используя, знания, полученные на уроке докажите или опровергните следующий факт: «Наша страна была готова к началу войны с Германией»
3.Закрепление учебного материала:
А. Решение тестовых заданий. 5 тестовых заданий, взятых из сборников по егэ .Взаимопроверка, анализ и исправление ошибок.
Б. Работа с историческим документом.
Компьютер. Прослушайте 2 обращения к советскому народу, сделанные в первые дни войны, сравните их. Как по вашему, почему Сталин обратился к советским людям «братья и сестры»?
В. Работа с картой. Покажите основные направления ударов гитлеровской армии в первые дни войны .Дайте характеристику плана «Барбаросса»
4. Рефлексия. Выскажи свое отношение к сегодняшнему уроку. Что нового ты узнал, что тебя удивило, восхитило или, может быть, возмутило?
5. Заключительный этап урока. Подведение итогов. Домашнее задание: Готовиться к конференции по теме «Битва под Москвой», изучить дополнительный материал по теме, написать тезисы своих выступлений.
| 
